Martha
PLAN DE CLASES
1.
DATOS:
Materia:
Matemáticas
Grado:
Transición
Profesor
a cargo: Martha Isabel Montañez Forero
Tema:
Los números
2.
OBJETIVOS DE LA CLASE:
- Desarrolla las
nociones de tiempo, espacio, causalidad, cantidad y clases para explicar
problemáticas del entorno.
- Identifica los
números naturales del 1 al 10.
- Realiza
correspondencia de los números con la cantidad de juguetes.
- Expresa de
manera oral el total de miembros de su familia a través del conteo en sus
dedos.
- Cuenta los miembros de su familia y la de otros
compañeros para hallar el cardinal.
3.
CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE:
1.
Lo conceptual
Reconocimiento numérico a través de videos,
canciones, juegos y cuento de los miembros de la familia.
2.
Lo procedimental
Escritura de los números y de cantidades
a partir de las fichas y de los miembros de la familia.
3.
Lo actitudinal
Respeto por las intervenciones de sus compañeros
durante la actividad.
4.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
-
Rotuladores.
- Canciones.
- Videos.
- Cuentos.
- Juegos.
- Fichas.
5. ACTIVIDADES
ü
Escuchar
y ver la canción de los números en donde se presentan los números del 1 al 10
para que los niños puedan ir reconociéndolos.
Canción
de los números
Un, dos, tres
Un, dos, tres
Son los números
son los números
si, si, si
Uno, dos, tres, cuatro
si, si, si
Son los números
son los números
si, si, si
El uno es un soldado haciendo la
instrucción.
El dos es un patito que está tomando el sol.
El tres una serpiente que baila sin parar.
El cuatro es una silla que invita a descansar.
El cinco es un conejo que salta sin parar.
El seis es una pera redonda y con rabito.
El siete un caballero con gorra y con bastón.
El ocho son las gafas que usa don Ramón.
El nueve es un hijito atado a un globito.
El cero una pelota que acaba esta canción.
(Los Números)
El dos es un patito que está tomando el sol.
El tres una serpiente que baila sin parar.
El cuatro es una silla que invita a descansar.
El cinco es un conejo que salta sin parar.
El seis es una pera redonda y con rabito.
El siete un caballero con gorra y con bastón.
El ocho son las gafas que usa don Ramón.
El nueve es un hijito atado a un globito.
El cero una pelota que acaba esta canción.
(Los Números)
ü
Mostrar
a los niños flash card de los números para que los vayan identificando, los
cuales estarán diseñados como rotuladores para luego ser pegados alrededor del
salón.
ü
Realizar fichas de los números del 1 al 10 en donde
los niños deban seguir el trazo de los números y realizar la escritura de cada
uno de ellos.
Ficha
de los números
ü Ver
el video de aprender a contar con los animales del zoológico.
ü Llevar
juguetes y empezar a realizar ejercicios de correspondencia 1 a 1 de acuerdo al
número dado con la cantidad correspondiente.
Correspondencia uno a uno
ü
Luego
se pedirá a los niños que nos ayuden a contar los juguetes, haciendo grupos de
a 10.
ü
Se
jugará a encontrar la pareja para lo cual se pegarán en el tablero los números
escritos en letra y se les mostrará el rotulador con el número, los niños deben
mirar para pegarlo debajo de este.
ü
Se
contará el cuento “El misterio del pollo en la batea” a través de la cuerda
cuenta historias en donde se pedirá a los niños que identifiquen los miembros
de la familia y los cuenten.
Después deberán
dibujar los miembros de su familia y enumerarlos para luego contarlos.
ü
Se
jugará en el salón al juego vamos a contar, para lo cual el docente requiere
llevar computador para poder realizar la actividad, primero se realizara el
juego con todos los niños en donde deberán contar los objetos que muestran y
seleccionar el número que corresponde a la cantidad total de los objetos. Luego
se pasará en orden a cada niño.
6.
RECURSOS
-
Rotuladores de los números.
-Imágenes de los números.
-Videos de los números.
- Canción de los números
- Fichas de los números.
- Cuento “El Misterio del pollo de la
batea”.
-
Juguetes.
- Juegos online sobre los números.
- Cuerda cuenta historias.
- Ganchos de ropa
- Cartulina.
- Computador.
7.
ESTIMACIÓN DEL TIEMPO: 4 horas de clase
8. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
|
|
CRITERIOS
|
INSTRUMENTOS
|
Participación activa y
comportamiento.
Reconocimiento de los números del
1 al 10.
Conteo de los miembros de la
familia.
Correspondencia uno a uno de acuerdo
al número y a su cantidad.
|
Videos e imágenes para el reconocimiento
de los números.
Juegos y miembros de la familia
para la relación del número con su respectiva cantidad.
Cuento mediante la cuerda cuenta
historias.
Imágenes.
Conversatorio.
Fichas.
|
9.
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE
Discalculia InfantilTratamiento, ejercicios, causas,
síntomas, tipos de discalculia, diagnóstico y definición. (2017). Obtenido de CogniFit: https://www.cognifit.com/es/patologias/discalculia
Los Números. (s.f.). Obtenido de Guia Infantil: https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/canciones-infantiles/los-numeros-cancion-infantil/
TV, T. (15 de Noviembre de 2011). YouTube.
Obtenido de Los números, del 1 al 9. Canción infantil, música para niños: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=kM6ULRZbbps
Edufichas. (24 de Febrero de 2014). Edufichas Recursos
Educativos. Obtenido de Los Números del 1 al 10: http://www.edufichas.com/actividades/matematicas/numeros/los-numeros-del-1-al-10/
10. BIBLIOGRAFÍA Y
MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO.
Arcoiris, J. (s.f.). Juegos - Números - vamos al tren.
Obtenido de https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/ntren/
Escuela, P. (s.f.). Láminas para aprender a escribir los números.
Obtenido de http://www.primeraescuela.com/themesp/numeros/bellotas-nueces.htm
Escuela, P. (s.f.). Números. Obtenido de Actividades Infantiles: http://www.primeraescuela.com/themesp/numeros.htm
Pinterest. (s.f.). Pinterest. Obtenido de Números para Preescolar:
https://co.pinterest.com/explore/numeros-para-preescolar/?lp=true
Pocoyó. (s.f.). Juego de números y colores de Pocoyó. Obtenido de https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/colores-numeros
11. TAREAS
PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE.
ü Se
trabajarán las sumas en donde se le pedirá a cada niño que cuente los juguetes
que tiene en casa para saber cuántos tienen en total.
ü Los
niños en compañía de sus padres ingresarán al enlace que aparece a continuación
en donde deberá jugar a sumar.
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