Joaquín

Actividades a Desarrollar.

Individuales:

I. El estudiante escoge y asume un rol para el desarrollo de esta actividad. 

II. El estudiante debe continuar con el plan de mejoramiento del trabajo anterior teniendo en cuenta las observaciones realizadas por el tutor en la realimentación del trabajo.

III. Tomando como base el trabajo anterior el Estudiante de manera individual presenta un planeador de clases en el que indique el desarrollo de una unidad temática, en la que plantee estrategias pedagógicas orientadas a facilitar los procesos a estudiantes con problemas de aprendizaje. Para ello deben presentar los recursos tecnológicos que van apoyar la acción pedagógica. Para el desarrollo de la actividad se tendrá en cuenta los siguientes ítems

IV. GUÍA PARA ARMAR EL PLAN DE CLASES

1.      DATOS:

• Materia.

• Profesor a cargo.

• Tema

• fecha de la clase

2. OBJETIVOS DE LA CLASE:

3. CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE:

 para ello es importante que el planeador de clases contenga tres dimensiones.

1. Lo conceptual

2. Lo procedimental

3. Lo actitudinal.

4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

5.  ACTIVIDADES.

Son las acciones que los alumnos deberán realizar durante cada una de las clases con el fin de aprender los contenidos propuestos.

6. RECURSOS.

7. ESTIMACIÓN DEL TIEMPO:

Es la cantidad de horas cátedras que durará cada una de las clases.

8.  EVALUACIÓN.

9. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE

10. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO.

11. TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE.

Por favor presentar la propuesta haciendo uso correcto de las normas APA.

Solución al Planeador de Clase.

Planeador de clase para estudiantes que padecen Discalculia

GUÍA PARA ARMAR EL PLAN DE CLASES

1. DATOS:

1.1 Materia: Matemática nivel 5º.de Primaria.

1.2 Profesor a cargo: Joaquín pablo

1.3 Tema: Números fraccionarios.

1.4 fecha de la clase:  17-nov.-2017.

2. OBJETIVOS DE LA CLASE:

Es hacer el tema creativo para que tenga mayor espacio de influencia buscando así una mayor área educativa ampliándole la accesibilidad y que tengan un espíritu emprendedor

Para evidenciar las competencias basados con el uso de las Tecnologías TIC.

Y Desarrollando las competencias en su entorno y formando equipos de trabajo.

Al final de este tema los estudiantes estarán en condiciones de, identificar, comparar, escribir, diferenciar, sumar, restar, multiplicar y dividir números fraccionarios y las aplicaciones en la vida real. Avanzando en:

 la dificultad para sumar números fraccionarios

la dificultad para leer números fraccionarios

la dificultad escribir números fraccionarios

la dificultad para ordenar de mayor a menor y viceversa,

la dificultad para reconocer loa números fraccionarios de mayor a menor o viceversa

 la dificultad para relacionar los fraccionarios con la vida real.

 la dificultad para entender por gráficos de los números fraccionarios

la dificultad para comparar   los números fraccionarios

3. CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE:

 Para ello es importante que el planeador de clases contenga tres dimensiones. Lo conceptual, Lo procedimental, Lo actitudinal.

El tema que vamos a tocar es el referente a números fraccionarios.

3.1 Números fraccionarios.

      Definición de un numero fraccionario.

      De cuantas partes se compone un numero fraccionario.

      En la vida real como se aplican los números fraccionarios.

      Ejemplos de números fraccionarios.

3.2 Suma de Números

      Como se define una suma de numero fraccionario.

      Como se escribe una suma de numero fraccionarios.

      Decir ejemplos en la vida real donde se aplique la suma de fraccionarios.

3.2 Suma de Números Fraccionarios con Distintos Denominadores y numeradores iguales.

      Que tienen en común este tipo de suma de números fraccionarios.

      Que tienen de diferente este tipo de suma de números fraccionarios.

      Como se solucionan este tipo de operación de números fraccionarios.

3.3 Suma de Números Fraccionarios con los Mismos Denominadores. Y numeradores distintos.

      Que tienen en común este tipo de suma de números fraccionarios.

      Que tienen de diferente este tipo de suma de números fraccionarios.

      Como se solucionan este tipo de operación de números fraccionarios.

3.4 suma de números fraccionarios con Distintos Denominadores Y numeradores distintos.

      Que tienen en común este tipo de suma de números fraccionarios.

      Que tienen de diferente este tipo de suma de números fraccionarios.

      Como se solucionan este tipo de operación de números fraccionarios.

3.5. Comparación de números fraccionarios con iguales numeradores.

3.6 Comparación de números fraccionarios con iguales denominadores.

 3.7 Comparación de números fraccionarios con distintos denominadores y distintos denominadores.

3.8 Como ordenar números fraccionarios.

      De menor número fraccionarios a mayor número fraccionario.

      De mayor número fraccionario a menor número fraccionario.

3.9 Gráficos de los números fraccionarios

4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

Son los materiales o medios por el cual el estudiante pueda ver, oír, o tocar son los que determinan los objetivos de aprendizaje.

      Interacción con los materiales de aprendizaje.

      Las tecnologías de la comunicación.

      Juegos matemáticos como test por software.

      Crucigramas matemáticos por software.

      Videos.

      Actividades manuales en casa.

      Objetos de cocinas.

      Actividades lúdicas con la familia en casa y fuera de casa.

5. ACTIVIDADES.

Son las acciones que los alumnos deberán realizar durante cada una de las clases con el fin de aprender los contenidos propuestos.

      Actividades en grupo colaborativo con los compañeros de clase, donde socialicen y resuelvan ejercicios planteados.

      Actividades con la familia donde apliquen los números fraccionarios.

      Actividades individuales para escritura de los números fraccionarios.

      Actividades individuales para la lectura de los números fraccionarios

      Actividades individuales para ordenar de mayor a menor y viceversa de los números fraccionarios

      Actividades individuales para reconocer los números fraccionarios de mayor a menor o viceversa.

      Actividades individuales para relacionar los fraccionarios con la vida real de los números fraccionarios

      Actividades individuales para entender por gráficos de los números fraccionarios

      A través de videos en YouTube seleccionados de acuerdo a los temas tratados se les recomienda ver varios para que escojan la mejor manera de adaptación al carisma de los diferentes ponentes y explicar por qué se adaptaron mejor a tal ponente.

      Actividad lúdica abriéndole campo al estudiante que en una forma amena y divertida   desarrollen actividades de aprendizaje.   Para que sigan divirtiéndose y aprendiendo. Por medio de las páginas web de interacción con las matemáticas.

      Van a leer y grabar audios de números fraccionarios y reenviarlos al instructor para ver su adelanto en cuanto a los problemas de lecturas.

6. RECURSOS.

      Tutor.

      Computador incluye: mouse, micrófono, cámara, teclado físico o de pantalla donde se adapte mejor.

      Software especializado en matemáticas para estudiantes con problemas para la lectura y la escritura.

      Ejercicios didácticos prácticos en casa como juegos de meza

      Páginas web dedicadas a clases de matemáticas

      Videos en YouTube de matemáticas.

      Padres o familiares que lo apoyen en aplicación de la vida real

      Ayuda profesional: especialista en la parte psicológica.

7. ESTIMACIÓN DEL TIEMPO:

     4 horas

8. EVALUACIÓN.

Tendrá un ítem de 10 preguntas para una duración de una hora y el tipo de pregunta será en base a los objetivos de aprendizaje. Donde la forma respuesta es de selección múltiple con una solo una opción.

9. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE.

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/math-issues/how-various-learning-and-attention-issues-can-cause-trouble-with-math

https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/fraccionarios/operaciones_con_fracciones/2.do (sumas heterogéneas y homogéneas de números fraccionarios.)

http://www.estudiantes.info/matematicas/suma_de_fracciones.htm (sumas de números fraccionarios)

http://rea.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/081110_comparacion_fracciones.elp/fracciones_de_distinto_numerador_y_denominador.html

https://es.wikihow.com/ordenar-fracciones-de-menor-a-mayor

http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/reducirlas_a_comn_denominador.html

https://es.wikihow.com/ordenar-fracciones-de-menor-a-mayor

10. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO.

https://es.khanacademy.org/math/arithmetic/fraction-arithmetic/arith-review-comparing-fractions/v/fractions-with-like-denominators-numerators

http://rea.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/081110_comparacion_fracciones.elp/fracciones_de_distinto_numerador_y_denominador.html

https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/fraccionarios/operaciones_con_fracciones/2.do (sumas heterogéneas y homogéneas de números fraccionarios.)

http://www.estudiantes.info/matematicas/suma_de_fracciones.htm (sumas de números fraccionarios)

https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/como-resolver-una-suma-de-fracciones/ (suma de números fraccionarios con denominadores iguales y diferentes numeradores y también denominadores diferentes)

https://www.youtube.com/watch?v=c-dfIl8TIus (suma con diferentes denominadores)

https://www.youtube.com/watch?v=2Ro8HBilpYw(suma de fraccionarios con distinto numeradores y denominadores).

https://www.youtube.com/watch?v=_Xo-C6FFsmY (suma de fraccionarios con denominadores iguales).

https://www.youtube.com/watch?v=VW8O59oRMek (comparación de números fraccionarios que tengan el mismo numerador.)

https://www.youtube.com/watch?v=qw_fVP1A3Ek (suma de fraccionarios con denominadores y numeradores iguales.).

https://www.youtube.com/watch?v=Ee9_QFi0fuY (comparación de números fraccionario con distinto numerador y distinto denominador.)

https://es.wikihow.com/ordenar-fracciones-de-menor-a-mayor(ordenar números fraccionarios.)

https://www.youtube.com/watch?v=wxU7yxRUq8g(como ordenar números fraccionarios)

11. TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE.

Por favor presentar la propuesta haciendo uso correcto

      Desarrollo de ejercicios propuestos de la clase vista en una página web por ejemplo educaplay que sea interactivo para afianzar más los conocimientos.

      Investigar acerca del tema que se va a dar a continuación, que en este caso sería de resta de fraccionaros.

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